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... 【獵雲網】4月3日報導 4月3日，騰訊宣布將與世界衛生組織加深合作，向世衛的COVID-19團結應急基金捐款1000萬美元，並達成共同推動以數字醫療解決方案助力全球抗疫的協議。 「我衷心感謝騰訊的慷慨捐助和對COVID19團結應急基金的貢獻。我期待與騰訊合作，在抗擊疫情的過程中推動使用數字醫療工具，為了一個更健康、更安全、更公平的世界共同努力。」世衛總幹事譚德塞博士說。 「全世界需要團結一致共同面對這前所未有的挑戰。世衛組織正在領導和協調全球努力，支持各國抗疫。騰訊相信，全球團結一心將能阻斷疫情蔓延。為了實現我們共同的使命， 除了支持COVID-19團結應急基金外，我們還將開源數字醫療解決方案，為世衛提供更多技術支持。」 騰訊公司總裁劉熾平說。 作為助力世界衛生組織幫助各國政府開發數字醫療解決方案的支持，騰訊向全球開源「新冠肺炎AI自查助手」 （COVID-19 self-triage assistant），這項人工智慧服務能夠幫助民眾自查新冠肺炎感染風險，並給出防範指引。這也是繼3月27日，為國人提供了60億次查詢服務的疫情模塊開源後，騰訊向全球輸出的又一項抗疫科技。 為了幫助民眾正確自查新冠肺炎風險，避免恐慌和不當求醫造成交叉感染風險，騰訊健康利用人工智慧技術開發了「新冠肺炎AI自查助手」（COVID-19 self-triage assistant），把專業的醫學指南轉換成通俗易懂操作簡單的對話，幫助民眾正確抗疫。這個簡單實用的工具幫助了中國17個省區市的40個疾控部門、300餘家醫院、30餘家行業ISV合作夥伴，服務了數以千萬計的民眾。 作為「TH_COVID19_National-騰訊健康新冠疫情模塊國際版」Github開源項目的補充模塊，此次開源的「新冠肺炎AI自查助手」，嚴格按照2020年3月4日發布的，國家衛建委第七版《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案》（Diagnosis and Treatment Protocol for NovelCoronavirus Pneumonia）英文版，並由中華預防醫學會（CPMA,Chinese Preventive Medicine Association）審核，把中國防控新冠肺炎的成功經驗融入代碼，幫助全球民眾。 利用醫學自然語言處理技術，騰訊健康構建了呼吸道疾病問診知識圖譜，幫助遇到發熱、咳嗽等癥狀的用戶，快速自我評估病情，做出合理的就醫安排。對於全球開發者而言，通過開原始碼可以更簡單地將醫學指南更換為所在地權威機構發布的版本，為本地民眾提供更具參考價值的指引。 民眾可以與「新冠肺炎自查助手」進行多輪模擬對話，根據新冠肺炎流行病學接觸史、發病癥狀、發病性質、基礎疾病史等信息，參照權威醫學指南判斷感染新冠肺炎的可能性大小，獲得對應的就診或者隔離建議。最後，民眾還可以獲得分析報告，便於進一步向向醫生求助時說明情況。 截至2020年3月，騰訊共對外開源了98個項目，涵蓋了雲計算、大數據、AI、安全等領域。TH_COVID19_International與COVID-19 self-triage assistant的相繼開源，旨在向全球開放科技能力，助力各國組織應對新冠肺炎疫情。
內容簡介
英文文法書史上一大突破
用圖像&曲線串起你對文法的記憶連結
獨特另類的心智繪圖文法，顛覆文法書的刻板印象！
圖像文法以順暢曲線帶出文法重點，從容不迫優雅呈現
猶如一顆石子漾起水中漣漪，一小主題便使你勾起相關聯的文法觀念
猶如一張張抓住永恆的立可拍，喀喳一聲就把文法圖像照進你記憶中
學文法，不再頭腦打結！
你再也不需要被艱澀的詞彙與密密麻麻的解釋搞得暈頭轉向
只要一圖在手，所有混雜的文法思路都將乖乖順延擴展開來
一切都豁然開朗起來，如水晶般清澈透亮！
作者簡介
李宗玥
淡江大學英語研究所英語教學組
英國劍橋大學CEELT英語教師認證課程
台北市外語啟蒙教學發展學會理事長暨師訓講師
淡江大學推廣部英語班主任
文化大學、中華大學英語教師
德霖技術學院、義守大學英語教師
國小英語教師師訓課程講師
電子白板動態圖像教學法代言人
敦煌英語教師網站顧問
艾閣萌集團英語師訓講師
蔡屏琪
文藻外語學院英國語文系
中國文化大學廣告學系
2002階梯金師盃全省第二名
國際劍橋小小院士口試官
71快速記憶學校專任快速記憶講師
華人思維學院專任講師
外語啟蒙教學發展學會高效學習教材研發暨師訓講師
輔大、文化推廣進修部兒童美語師訓講師
蘭雅國小附幼英文老師暨父母成長學苑心智繪圖老師
楊儷慧
成功大學會計系
外商公司財務主管
婦女會電腦講師
文化大學兒童美語師資認證
外語啟蒙教學發展學會高效學習教材研發暨師訓講師
著作《英文這樣背就對了！》
目錄
推薦序x4
作者序
心智圖閱讀技巧說明
序幕?--文法金三角
Part I八大詞類
Chapter 1 代名詞
何謂代名詞
人稱代名詞
疑問代名詞
關係代名詞
不定代名詞
指示代名詞
反身代名詞
相互代名詞
◎打鐵趁熱Q&A〈代名詞〉
Chapter 2 名詞
何謂名詞
可數名詞(1)
可數名詞(2)
不可數名詞(1)
不可數名詞(2)
名詞的所有格
冠詞
◎打鐵趁熱Q&A〈名詞〉
Chapter 3 動詞∕助動詞
BE動詞
◎打鐵趁熱Q&A〈BE動詞〉
一般動詞
使役動詞
感官動詞
◎打鐵趁熱Q&A〈一般動詞〉
助動詞
情狀助動詞
普通助動詞
◎打鐵趁熱Q&A〈助動詞〉
不定詞
◎打鐵趁熱Q&A〈不定詞〉
Chapter 4 形容詞
何謂形容詞
比較級/最高級
數量形容詞
◎打鐵趁熱Q&A〈形容詞〉
Chapter 5 副詞
何謂副詞
副詞種類
疑問副詞
◎打鐵趁熱Q&A〈副詞〉
Chapter 6 連接詞
何謂連接詞
對等連接詞
從屬連接詞
◎打鐵趁熱Q&A〈連接詞〉
Chapter 7 介系詞
何謂介系詞
地方介系詞
時間介系詞
方向介系詞
方法手段的介系詞
◎打鐵趁熱Q&A〈介系詞〉
Chapter 8 感嘆詞
何謂感嘆詞
感嘆詞種類
◎打鐵趁熱Q&A〈感嘆詞〉
Part II 十二時態
Chapter 1 簡單式
現在簡單式
◎打鐵趁熱Q&A〈現在簡單式〉
過去簡單式
一般動詞過去式
BE動詞過去式
◎打鐵趁熱Q&A〈過去簡單式〉
未來簡單式
其他未來簡單式
◎打鐵趁熱Q&A〈未來簡單式〉
Chapter 2 進行式
現在進行式
◎打鐵趁熱Q&A〈現在進行式〉
過去進行式
◎打鐵趁熱Q&A〈過去進行式〉
未來進行式
◎打鐵趁熱Q&A〈未來進行式〉
Chapter 3 完成式
現在完成式
◎打鐵趁熱Q&A〈現在完成式〉
過去完成式
◎打鐵趁熱Q&A〈過去完成式〉
未來完成式
◎打鐵趁熱Q&A〈未來完成式〉
現在完成進行式
◎打鐵趁熱Q&A〈現在完成進行式〉
過去完成進行式
◎打鐵趁熱Q&A〈過去完成進行式〉
未來完成進行式
◎打鐵趁熱Q&A〈未來完成進行式〉
十二時態整理表
時態比較──現在簡單式V.S.現在進行式
時態比較──過去進行式V.S.過去簡單式
時態比較──現在完成式V.S.過去簡單式
時態比較──現在完成式V.S.現在完成進行式
Part III 五大句型
五大句型&基本要素
◎打鐵趁熱Q&A〈五大句型〉
◎打鐵趁熱Q&A〈基本要素〉
Part IV特殊句型
Chapter 1 被動語態
被動語態(1)
被動語態(2)
◎打鐵趁熱Q&A〈被動語態〉
Chapter 2 假設語句
假設語句(1)
假設語句(2)
◎打鐵趁熱Q&A〈假設語句〉
Chapter 3 子句
名詞子句(1)
名詞子句(2)
名詞子句(3)
副詞子句(1)
副詞子句(2)
形容詞子句
◎打鐵趁熱Q&A〈子句〉
Chapter 4 疑問句
否定疑問句
附加疑問句
◎打鐵趁熱Q&A〈疑問句〉
Chapter 5 祈使句
祈使句
◎打鐵趁熱Q&A〈祈使句〉
Chapter 6 倒裝句
倒裝句
文法慣用倒裝句
強調作用倒裝句
◎打鐵趁熱Q&A〈倒裝句〉
序
台灣大學財務金融系教授 陳明賢
有些景象，是你一輩子忘不掉的！我一直都還記得我剛到美國的樣子。雖然自以為學過很多英文，尤其文法背得滾瓜爛熟的。可是一下飛機要說話，卻都忘的一乾二淨；就好像人到了戰場，才發現武器沒帶。儘管已經過了二十年，我必須承認，有時候夢中回想那些景象，還會捏把冷汗。
要把文法學好，寫作或許簡單一些，因為你總有機會修改重寫。但是在口語對談下，要融入說話的情境，迅速反應出合宜的文法，並不是一件容易的事。尤其對初學英文的人而言，要在有限的字彙中，找出適當的用語，並兼顧文法，常會覺得左支右絀。外語學會老師們出版的《不囉唆！簡單圖像文法書》是一本很實用的文法書，可以讓初學英文者，輕易的按圖索驥，利用生活化的英文例句，配合適當合宜的文法套練，讓學生(或小朋友)大膽說話。
《不囉唆！簡單圖像文法書》是一本適合小學高年級生及國高中生學習文法的第一本書。在小學中低年級，小學生主要學習重點在用英文表達他們生活週遭熟悉的事物，不在強記文法。到了高年級以後，小朋友開始需要了解英語的脈絡，並開始嘗試去造書本裡面沒有的句子。這時一本由淺入深，循循善誘的文法書，就非常重要。這本書另外一個特色，就是以圖像表達文法的架構；最迎合小朋友的學習及閱讀習性與偏好。
《不囉唆！簡單圖像文法書》有很清楚的脈絡，整本書以文法金三角為主軸。所謂文法金三角是指英文句子的基本要素：八大詞類，五大句型，以及十二時態。學會老師們首先對所有類型（詞類，句型，以及時態）的功能，先以漂亮的圖表做清楚的定義。之後再逐一針對每一類型（詞類，句型，以及時態）做清楚的分類與區別，並加以簡單句型，讓讀者可以清楚知道每一圖形分支的來龍去脈，以及和其他類型之區別。
或許很多人會質疑，難道要學生把所有的圖表背起來，才會使用句子？其實，學文法就要像「倚天屠龍記」裡的張無忌從張三丰那裡學「太極劍」的情節一樣。招式教的越多，就忘的越多；招式貴在其意，不在其式。等到讀者清楚了解句子的整個文法(詞類，句型，以及時態)架構，加上句子的練習使用後，自然就可以融會貫通，收放自如，不必再死記文法招式。
詳細資料
- ISBN：9789866984679
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 256頁 / 8k菊 / 21 x 29.7 x 1.28 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
文章來源取自於：
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