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今天分享的書籍是《聰明人極簡圖表工作法》 ，作者是高橋政史，他寫了不少關於方法論的書，這本書的質量一般，但書中的圖表很不錯，特別建議初入職場的人學習，大家分享一下。 2020年第26本書 「GPS」圖表工作法：作者認為拋棄不必要的、多餘的目標和重點，簡化步驟，可以更清晰地，更快速地完成你的工作，達到你想要的成果。 關鍵詞是「GPS」: G（Goal）：一個目標。設立理想的姿態（藍圖），制定目標。 P（Point）：3個要點。為實現目標必須掌握的三個要點。 S（Steps）：步驟。朝著實現目標必須進行的步驟。 設定GPS，反覆操練「基本型」，就能得出成果。你的目標就明確了，可以朝著這個目標毫不猶豫地採取正確的行動，在最短的時間內得到你想要的結果。 ... 1、 聚焦在「目標」上 現在這個時代中，你是否能夠提升工作質量和速度，甚至是你擁有怎樣的生活方式等，這些都不僅僅是通過方法，更重要的是通過你的目標決定的。 ... 工作和人生都由聚焦來決定 2、這樣做才能出成果 ... 3、決定最重要的一點 ... 4、最快速做出成果的「工作GPS」 ... 「工作的GPS」如下： G（Goal）…………目標。到哪裡去？ P（Points）…………達成目標的關鍵點是什麼？ S（Steps）…………按照怎樣的順序（步驟）才能夠達成這個目標？ 5、「工作GPS」和描繪方法 ... 6、通過好萊塢風格的「三幕式結構」實現工作高效化 「開始、中間、結尾」，把這個用於創作故事的三幕式結構法轉換到商務場景中，就變成了「現實、變化、理想」。比如說，某個問題發生了。 現實=問題。 變化=根據解決方案做出的行動。 理想=問題解決後的狀態。 這就叫作「ABC」三幕式結構影像化。 ABC如下所示： After（理想）=夢想和藍圖。目標達成後的狀態。 Before（現實）=眼前的現實問題或課題。 Change（變化）=現實轉變為理想狀態的時候。 也就是說，用「Before & After」來將這個「變化」影像化。 比如說，「提升會議的質量和速度」。這時候，用「ABC」來影像化，就變成如下： After（理想）=會議15分鐘就結束，而且還出了成果！ Before（現實）=慢條斯理、模糊不清、懶洋洋的會議。 Change（變化）=導入賈伯斯的「白板劇場」方案，導入「禁止使用PPT，在白板上書寫」這個原則，會議就會發生變化。 像這樣，在腦海中構建出影像，將故事延展下去。 ... 7、 99%的人不知道的「ABC表達方法」 掌握「ABC演說」技能 我們需要做到： ①制定清楚明了的目標。 ②為了讓目標能夠共享，對目標進行影像化。 ③影像化就是使用「哆啦A夢和ABC演說」。 抓住這三個要點。 ... 8、工作中的「3點法則」 越是一流的公司、一流的人群，越習慣使用「3點法則」，越不會胡亂浪費時間。首先用「3」的模式，將注意力集中在應該做的事情、應該傳遞的內容上。 ... 9、把步驟（順序）歸納到10以內 ... ... 100天行動讀者反饋 @我從來不是幽默的女生 單詞day304+英文閱讀篇128+健身1小時 @榴槤當糖吃 不買衣挑戰100天－第59天 50天聽完課件挑戰－第17天（進度48/126） 5個周末複習挑戰:1.複習講義2.畫思維導圖3.做題4.完善思維導圖5.總結（進度:5/50，第一周） ① ② 關於warfalcon公眾號 ①目前有2000+篇自我成長相關實用類文章 ②4年進入有道雲筆記最有價值公號top10 ③6年占據印象筆記收藏服務總榜top1 ④知乎同名，回答被100萬+人收藏 文章搜索傳送門 ↓↓↓ 加入一百天行動 ↓↓↓ 喜歡記得點在看哦
內容簡介
The lingua franca role of English, coupled with its status as the official language of ASEAN, has important implications for language policy and language education. These include the relationship between English, the respective national languages of ASEAN and thousands of local languages. How can the demand for English be balanced against the need for people to acquire their national language and mother tongue? While many will also need a regional lingua franca, they are learning English as the first foreign language from primary school in all ASEAN countries.
Might not this early introduction of English threaten local languages and children’s ability to learn? Or can English be introduced and taught in such a way that it can complement local languages rather than replace them? The aim of this book is to explore questions such as these and then make recommendations on language policy and language education for regional policymakers.
The book will be important for regional policymakers and language education professionals. It should also benefit language teachers, especially, but by no means exclusively, English language teachers. The book will be of interest to all who are interested in the development of English as an international language and the possible implications of this upon local languages and cultures.
作者簡介
Andy Kirkpatrick
Andy Kirkpatrick is chair professor of English as an international language at the Hong Kong Institute of Education and director of the Institute's Research Centre into Language Education and Acquisition in Multilingual Societies. His research interests include the development of regional varieties of English and the history of Chinese rhetoric. He is the author of World Englishes: Implications for International Communication and ELT (2007), and editor of The Handbook of World Englishes (2010).
詳細資料
- ISBN：9789888028795
- 規格：平裝 / 222頁 / 16 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：香港
- 本書分類：> >
文章來源取自於：
壹讀 https://read01.com/7Rag0m7.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010487321
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